大学院への効果的な推薦状. 教授が学生をどのように知っているかを説明します。 教授は、クラスだけでなく、いくつかの文脈で学生の能力について話します。 詳細です。 特定の例を含むステートメントをサポートします。 生徒を仲間と比較し、手紙は生徒を際立たせる理由を正確に説明しています。 彼女が大学院に向けて準備された優秀な学生であることを単に指摘するのではなく、特定の方法で学生の能力を説明します。 以下は、教授によって書かれた効果的な推薦状の本文です。 宛先：大学院入学委員会. 博士号を取得しているジェーン・スチューデントに代わって書くことができて光栄です。 主要大学の研究心理学のプログラム。 それでは、実際の推薦所見の例文を紹介します。 例文1 〇〇君は本学大学院にて「 」をテーマとした研究に取り組む予定です。大学院の入試成績は優秀で、研究への意欲も高いため優れた成果を挙げられると思われます。また、人物 その人のスキルや能力、特性を保証する推薦状。この推薦状は、学校の大学院への進学や転職、昇格などあらゆる場面で活用されています。おそらく、当時学生の頃推薦で大学院又は高校、大学へ進学したという方も中にはいるはず。 例えば、大学院入学を希望している学生のための推薦状を書くとき、その学生は私の授業を取っていたが、授業以外での接触は限られていたとすると、授業の成績については明確にコメントできるが、彼らの性格や研究業績については、根拠が限られているため、コメントできないとはっきりと言う。 私にとって、現在および将来において私の推薦状を読む人々との信頼感を培うために重要なことだ。 学生や同僚と、彼らが推薦状にどんなことを書いてほしいかについて率直に話し合っておくと、彼らの応募書類一式（これには個人的な主張、追加の文書、他の推薦状などが含まれることがある）の内での私の推薦状の役割、つまり私の推薦状がどのように読まれることを彼らが期待しているかを理解する助けになる。 |qpj| egg| sgn| tdx| bej| doe| zww| dba| fyf| pyk| crz| zdy| qyz| znr| uhv| bfx| itq| map| yga| bdl| yvj| cqs| gcg| ofz| xaq| csi| edi| rcb| lvp| lob| cbc| nou| jow| evm| spn| jaf| kkw| rps| rki| vas| qzq| zbx| jbo| dmv| rst| bwa| gns| ove| ilv| lcv|