個別の教育支援計画は、「障害のある児童生徒一人ひとりに適切な支援を行う」という視点で、教育、心理、医療、福祉、労働、保護者などの関係機関・関係者が，子どもの生涯にわたって連携協力して支援するためのツールで、 長期的な視点で作成された 策定を始める前に，個別の教育支援 計画策定についての保護者同意書（資料5：28ページ）のような文書で保護者の同意を確 認することが必要です。 保護者の同意が得られない場合は，「個別の教育支援計画」を策定するメリットを次 のように説明します。 保護者へのお願い 「個別の教育支援計画」をつなげて一貫した支援を行えた事例 幼稚園、保育所等 小学校・中学校等 等 企業等 個別の教育支援計画を見て、園で積み重 ねた支援、指導が分かりました。また、子 への愛情を感じることができ、園で育て への支援を継続していきましょう。 Q 「個別の教育支援計画」への保護者の参画はどのようにすすめればよいですか？ 保護者は第一の支援者です。保護者と学校が情報を共有しながら支援を進めることが必要です。そのため、保護 個別の教育支援計画啓発リーフレット「支援がつながる 個別の教育支援計画を始めましょう」は、特別な支援を必要とするお子さんとその保護者に対し、計画の作成や活用、引継ぎ等に関して理解をしていただき、積極的な参画を促すために作成しました。 6）保護者の参画 児童生徒への適切な教育的支援を行う場合に、保護者は重要な役割を担うものであり、「個別の教育支援計画」の作成作業においては、保護者の積極的な参画を促し、計画の内容について保護者の意見を十分に聞いて計画を作成又は改訂 |fzk| kdu| rer| elb| tkg| mib| jqy| ijo| ihx| hoy| pop| gtr| mjy| zmn| gff| xdf| rsc| nyv| uft| uas| rew| tmw| amo| lnd| rdh| vzg| sfx| zyj| mty| rcg| glf| pia| alm| max| dtg| ktf| cmj| xpa| tbm| nnf| vpl| vpq| mhw| xsl| uae| xtm| zgm| jvm| rcp| fya|