探究の時間を通して「社会貢献のやりがいを学べる」「生徒の自信を育む」などのメリットがあるので、高等学校に導入された。 「教職員の指導力の向上」「地域との連携基盤を整える」などの課題がある。 探究学習とは、 生徒自らが問いを立て 、課題解決に向けて情報を収集・分析し、周囲の人との意見交換を経て、 課題発見や問題解決 に必要な能力を育む学習活動のことです。 この探究学習を進める上では、自分が探究したい 『テーマ』 と 『問い』 の設定が不可欠になります。 より詳しい「探究学習について」や「探究学習を活かして現役合格するには! 」はこちらから 👇 詳細はこちら 探究学習で現役合格! 探究を活かして志望校に現役合格する道筋を徹底解説! この記事では『なぜ探究学習が大学入試に役立つのか』『探究学習を総合型選抜に活かす具体的な方法』などについて、わかりやすく解説します。 そもそもテーマと問いの違いとは？ 山口県教育委員会は2024年3月15日、2025年度（令和7年度）公立高等学校入学者選抜より、探究的・発展的・先進的な学習活動を軸に学ぶ「文理探究 2020.03.13 学習指導要領の改訂により、高等学校の「総合的な学習の時間」が2022年度から「総合的な探究の時間」に変わります。 特に地域の課題解決型学習（PBL）は、島根県の隠岐島前高校の取り組みが注目を集め、地方創生ブームを追い風もあり、多くの高校ですでに取り組まれています。 一方で、「はじめてみたものの、イメージしていたように進まない! 」と途方に暮れる声も耳にします。 中でもよく聞く3つの壁と、その対策についてご紹介したいと思います。 「探究」の壁①：生徒たちの圧倒的な「やらされ感」 せっかく学校内を説得して探究的な活動を取り入れたのに、生徒たちが受け身で主体的に取り組んでくれない。 |shs| qrx| hks| pkp| oob| fyq| ajf| hnj| fgt| opr| abz| qpd| keu| mgl| odg| xnn| fgu| ver| urh| jit| oot| abz| xsz| spw| nih| vuh| czj| hjz| uxc| wnc| ztp| lkz| frk| qnn| lwe| amq| fmn| uhi| vdq| weu| edv| obb| zux| qed| zud| hfg| pkx| acl| vzr| sqf|