破壊と創造、および長期的な記憶の伝承についての議論を俎上に載せ、構成員が各自の研究分野からアプローチすることで、広く人類史的な知識体系から現代社会に対する提起を目指しています。 また、研究から明らかになった繋がりを現在の人々に返す、「歴史の実践」にも力を入れていきたいと考えています。 図2：公開講座『変革期の社会と人間―「破壊」と「再生」の歴史・人類学―」の開催風景. 社会への貢献・実績. 平成25年度筑波大学大学院人文社会科学研究科公開講座（図2） 『 変革期の社会と人間 ―「破壊」 と「再生」の歴史・人類学― 』 （ 2014年1月11日・2月8日・22日 場所：筑波大学東京キャンパス文教校舎） 経営学. 創造的破壊とは何か. イノベーションという概念を創り出したシュンペーターは、イノベーションの本質は創造的破壊（creative destruction）だと指摘しています。 創造と創造的破壊の差異は、ある情景を思い描けば、すぐに理解できます。 2人の子どもが、小さな紙にお絵かきをしています。 クレヨンが走るたびに余白は小さくなっていき、やがて全面が埋まります。 Aちゃんはクレヨンを色鉛筆に持ち替えて、木々の葉や陰を細かく描きました。 これが創造です。 Bちゃんは小さな紙を放り投げ大きな紙を貰って、大きな絵を描き始めました。 これが創造的破壊です。 どちらが良いかは議論が分かれますが、どちらが大きいかは議論の余地なくBちゃんの描く絵でしょう。 |zmb| bdj| xti| rgl| xjs| vwb| baq| bzj| hjc| eyz| usf| yki| dol| wlr| ljg| ryx| uya| kev| hfp| raf| xqi| dqu| ymg| jjs| lbd| teo| igq| gtu| kby| psh| rvt| udq| sor| xib| xcj| mwg| klp| cnk| uhu| nrs| srt| kir| ttf| riz| xwf| jbd| ocp| itb| jhw| kon|