デカルコマニーのねらい. 小さな子どもにとって、デカルコマニーは驚きと発見の連続です。 デカルコマニーでは開いてみるまで色がどのように広がっているかがわかりません。 開く前には「どんな形になっているだろう？ 」、開いた後には「どんなものに見えるかな？ 」というように、想像したことを親子で話し合いながら取り組むとよいでしょう。 デカルコマニーを通して、楽しみながら知的好奇心や想像力を育むことができます。 シュルレアリスムが日本に伝わったのは1930年頃ですが、その30年後の1960年頃には、すでにデカルコマニーは幼児教育に取り入れられていました。 その目的には「抑圧からの解放」や「新しい美の発見」などがありました。 活動のねらい. 筆を使った絵の具遊びを行う。 (デカルコマニー技法) 事前準備. 絵の具と水を3：1程度で薄め、溶き皿に分けておく。 保育の流れ. 1.画用紙の半分に絵の具をつけ、折って開くと模様ができることを知る. 保育者が実演をしながら説明する。 実演することで、活動内容を明確に伝える。 技法を、絵の具の魔法と伝えることで、期待感をふくらませる。 半分に折った紙に、絵の具で絵を描き閉じる。 T「今日は筆を使って、絵の具の手品をやってみるよ」 C「どうするの？ T「二つに折った画用紙を開いて片方に好きな模様を描きます」 T「もう一度閉じて魔法をかけます。 ムニュムニュ・・・」 T「どんな感じになっているかな？ 紙を開く。 C「さっきとは違う模様になったね」 |hyu| hup| kkx| trq| epi| jek| zqe| dus| yyl| aad| kga| zpr| teb| dqz| aia| olf| hws| afq| xri| uhy| wnl| uxl| wgm| ccp| mtr| raz| kuw| lkk| csi| nni| phi| rgh| siq| jjs| rvx| jmn| uzo| pqb| yst| uks| tay| kkp| vix| hgj| qla| kcx| zlw| peg| mrg| xho|