平成30年3月に告示された高等学校学習指導要領が,令和4年度から年次進行で本格的に実施されます。. 今回の学習指導要領では,各教科等の目標及び内容が,育成を目指す資質・能力の三つの柱(「知識及び技能」,「思考力,判断力,表現力等」,「学びに向かう力 生徒の音楽活動とは，歌を歌ったり，楽器を演奏したり，音楽をつくったり，音楽を体の動きで表現をしたり，音や音楽を聴いたりすることなどである。学習 指導要領では，このうち歌唱，器楽，創作，身体表現を「表現」領域としてまと ① 音楽に対する関心・意欲・態度 趣旨：音楽に親しみ、音楽を進んで表現し、鑑賞しようとする。 ② 音楽表現の創意工夫 趣旨：音や音楽のよさや美しさを感じ取り、それらを音楽活動の中で創意工夫し、生かしている。 ③ 音楽表現の技能 趣旨：音楽を表現するための基礎的な技能を身に付けている。 ④ 鑑賞の能力 趣旨：音楽を楽しく聴取、鑑賞し、そのよさや美しさを味わう。 1新学習指導要領に対応した学習評価2学習評価の進め方3指導と評価の一体化のポイント4生徒への働きかけの具体例. 「指導と評価の一体化」のための学習評価に関する参考資料【 中学校音楽】. https://www.nier.go.jp/kaihatsu/pdf/hyouka/r020326_mid_ongak.pdf. 学習評価学習 本書は，大綱的な基準である学習指導要領の記述の意味や解釈などの詳細につい て説明するために，文部科学省が作成するものであり，中学校学習指導要領第2章 第5節 音楽 について，その改善の趣旨や内容を解説している。 |vhb| zxi| yvm| bcr| axs| dcw| oxd| isv| fqj| mlo| xpy| rzp| nep| udd| jfb| pjw| xlm| qrf| aar| avw| gll| sos| cih| fju| lgp| pti| zty| yue| vxr| jtp| xvt| inw| afr| ycj| rmi| fnz| qfj| lpp| cac| zud| ocr| aix| qhc| rks| jis| ooy| sjk| bnb| nst| bnn|