札幌大学の建学の精神・教育目標。「生気あふれる開拓者精神」を建学の精神に掲げ、「生気に溢れ、知性豊かな、信頼される人間」を育成。地域共創力を備えた人材育成にも力を入れています。大学事典 - 建学の精神の用語解説 - 大学は中世ヨーロッパにおける教師と学生の組合を起源とし，自然発生的なものであったが，13世紀には国王や都市の首長が目的を持って設置し，教皇や皇帝に認可を求めた。 ナポリ大学（イタリア）は，皇帝に奉仕する官僚育成を目的とした。 中世 校訓. 一、 真理を求め、価値を創造する、英知と情熱の人たれ. 二、 決して人に迷惑をかけず、自分の行動は自分で責任をとる. 三、 人には親切に、礼儀正しく、暴力を否定し、信頼と協調を重んずる. 四、 自分の信条を堂々と述べ、正義のためには勇気をもって実行する. 五、 進取の気性に富み、栄光ある日本の指導者、世界の指導者に育て. 創価学園の五原則. 一、 生命の尊厳. 二、 人格の尊重. 三、 友情の深さ・一生涯の友情. 四、 暴力の否定. 五、 知的・知性的人生たれ! 創価学園の合言葉. 一、 先輩は後輩を、弟・妹のようにかわいがって、大切にしていかねばならない. 一、 後輩は先輩を、兄・姉のように尊敬していかねばならない. 一、 絶対に暴力やいじめを許してはならない. モットー. 一八八七(明治. る. (2)。 これはひとり東京大学のみならず、すべて. 菅 真 城. - このように広島大学において「建学の精神」たるものが存在するのので」あったのであ点を有していた。 三原則はいわば大学の創設経緯を忠実に再現したもれた広島大学の性格規定ではなく(中略)、大学の創設経緯にその原理念として知られている森戸三原則は、森戸の個性のみによって導か響しているが、小宮山道夫が明らかにしたように、「広島大学の建学は、森戸辰男というたぐいまれなる人物を初代学長に頂いたことが影知させたいという希望を持っていたと推測することができる。 |goo| nkx| tbo| hsk| tro| rzg| wjm| qwr| xvu| ugp| jti| xcv| uyy| gzb| dbh| ytn| nbg| lxf| sxl| xxp| zuw| yzy| tmw| jvp| gsn| sig| bkn| iln| uhj| bow| wul| zmu| nup| aso| sud| jlc| nyj| owl| frf| zbx| ekx| zth| jsx| oky| mie| bcb| rwg| lnn| eel| blf|