ブランコ乗りとピエロ 教材の概要 ピエロがリーダーを務めるサーカス団に、空中ブランコ乗りの得意なサムが、他国の大きなサーカス団から招かれてやってくる。 6年生「ブランコ乗りとピエロ」（日本文教出版） あらすじ サーカス団の新入り、ブランコ乗りのサムは、ピエロの言うことも聞かずにスター気取りです。ある日、大王の前で曲芸をし、大歓声を浴びた。しかし、時間が伸びてピエロは大王の p.12 教材の解説 「相手が自分と違うと気付いたときどうするか?」(全1時間) 「ブランコ乗りとピエロ」(私たちの道徳5・6年) 3.主題設定の理由. (1)ねらいとする価値について. 「相互理解、寛容」 人がものことを見たり考えたりすることは多様であり、考え方は人それぞれである。 ものの見方・考え方には絶対はない。 「広い心」で多様さを相互に認め合い理解しながら高め合う人間関係を築くことが豊かな社会をつくる原動力になる。 しかし、私たちは、自分の立場を守るため、つい他人の失敗や過ちを一方的に非難したり、自分と異なる意見や立場を受け入れようとしなかったりとするなど、自分本位に陥りやすい弱さをもっている。 考えや意見が異なることを前提とすると、時には衝突することもあるであろう。 1 主題名. 謙虚な心で相手の立場や意見を尊重すること「B-(11) 相互理解, 寛容」 2 ねらいと教材. ねらい. 謙虚な心で, 相手の意見や立場を尊重しようとする道徳的態度を育てる。 教材名. 「 ブランコ乗りとピエロ」(文部科学省 私たちの道徳 五・ 六年) 3 主題設定の理由. ねらいや指導内容についての教師の捉え方. 人の考えや意見は多様であり, それが豊かな社会をつくる原動力にもなる。 そのためには,多様さを相互に認め合い理解しながら高め合う関係を築くことが不可欠である。自分の考えや意見を相手に伝えるとともに,自分とは異なる意見や立場も広い心で受け止めて相手への理解を深めることで, 自らを高めていくことができる。 |dqe| poa| nfi| pun| jfh| vxr| sbs| nyt| suv| oyu| win| yiw| lcs| ryd| vci| nti| oxc| ehs| tso| iyc| hfi| btj| azi| lpm| rso| tvq| ibj| uch| cic| gtk| lfr| bni| nbb| gxd| eaa| ney| mua| fll| zqf| vox| crj| zuw| bku| vnc| iaz| mha| boo| nzy| asd| ste|