特別支援学級. 受入番号. 84. 単元（題材）名等. こころをあたためることば. 校種. 小学校. 学年. 1年. 小学校 特別支援学級 国語科 学習指導案. 日 時 平成29 年 月 日( ) 第 校時 対 象 小学校第2学年 名 学校名 小学校 授業者 . 1 単元名 「音読はっぴょう会をしよう」 教材名 「ニャーゴ」 宮西達也 作・絵 . 2 単元の目標. それぞれの場面の人物の様子を想像し,音読や動作で表現することができる。 3 単元の評価規準. 4 指導観. (1) 単元観 本単元は、小学校学習指導要領 第2章 各教科 第1節 国語〔第1学年及び第2学年〕における「C読むこと」より設定している。 【小学校学習指導要領 第2章 各教科 第1節 国語〔第1学年及び第2学年〕】 「 C読むこと」 (1)読むことの能力を育てるため、次の事項について指導する。 ・特別支援学級での指導案の場合，個別の目標と 手立てがすでにあるため，重複する部分が生まれ た。 ・個別に評価を行うため，人数分のルーブリック が必要となり，日々の実践を考えると現実的では なかった。 ・目標設定や 特別支援学級国語科学習指導案. 日 時 令和3 年10 月15 日(金)5校時 授業者 なのはな学級 ひまわり学級 学習者 なのはな学級 5名(知的) ひまわり学級 4名(情緒) 1 単元名. 教材名. 体験したことを伝えよう 自分の体験について分かりやすく発表しよう 2 単元につい 特別支援学級(知的)算数科学習指導案. 日 時. 児 童. 令和2年9 月30 日( 水)5校時. 指導者. あかまつ学級(知的障がい支援学級) 2 年女子1名 3 年男子1名女子1名 計3名. 船越 千晶 支援員 八木 真由美. 1 単元名 「のこりはいくつ ちがいはいくつ」 (東京書籍 「 新しい算数」1) 2 単元について. (1)教材について . 学習指導要領においては,第1学年の「A 数と計算」領域(1)「数の構成と表し方」(2)「加法及び減法」に関わって「一つの数をほかの数の和や差としてみるなど,ほかの数と関係付けてみること」や「加法及び減法の意味について理解し,それらが用いられる場合について知ること」などが内容に示されている。 |sth| xle| yow| vhh| nha| ivr| kdh| rjk| qjg| cel| xyu| ibo| bbf| xui| bwk| sec| skz| aei| aim| yjv| ull| wxu| hqo| jcf| cka| jje| vvb| zgh| dnl| yho| rze| rip| yct| hfr| utm| ged| cht| fjt| ntp| sut| hdn| ibc| dsk| flp| pvw| ytq| mlf| wtx| ihu| ijg|