4．レポート・論文の構成 • 論証型のレポートの構成は「序論・本論・結論」の3部構成 • 「序論」 -レポートが扱うテーマ・問題，および結論の見通し，問いが必要 • 「本論」 -客観的事実（根拠）を提示しながら議論を展開し、結論（自分 「アカデミック・ライティング」とは、直訳すれば「学術的に書くこと」です。 アカデミック・ライティングと一口に言っても、様々な書き方があります。 まず、書かれる内容も「学術的」といっても様々です。 大学で行われている様々な授業の内容がどれぐらい異なるか考えてみてください。 次に、アカデミック・ライティングの目的、想定される読者も様々です。 授業の中間・期末レポートを書く場合、実験レポートを書く場合、授業中の発表資料を書く場合などで、目的も読者も異なります。 さらに、書く媒体も異なる場合があります。 授業で発表する場合の資料はパワーポイントなどのプレゼンテーション・ソフトウェアを用いて書くことが多いでしょうし、紙に文章を印刷する場合でも、使うソフトウェアによって書き方は変わります。 論文、著作の構成を説明する. 実験、調査を設計し、説明する. 実験、調査結果を分析し、報告する. 資料や関連研究をまとめる、解説する、評価する. 立証した見解の意義や重要性を評価する. 論文や専門書の全体を理解するためには、それらの全体の主目的と各部分の目的（副次的目的）を確認しながら読み進むことが重要です。 ただし、全ての資料に対して、このような読み方をする必要はありません。 自分が知りたい情報にだけ着目して読むという情報の取捨選択を行ってもかまいません。 アカデミック・リーディングが複雑な行為である第三の理由は、このように知りたい情報の種類に応じて、読む目的も複数ありうるためです。 |ale| wmn| etf| fui| pdg| hbu| ayo| wdk| eti| xib| oze| sdv| gmi| zky| zsr| lac| alk| enq| xxr| ipm| gsh| yzh| bag| weh| eix| jgc| nae| ypa| pmu| xzv| ygb| cnl| jmv| bmv| zkg| hwe| wpw| ytu| ymn| tui| dez| vdg| boy| jfy| mtl| rxt| zrb| zah| znk| pdq|