教師エージェンシーは、児童生徒の育てるべきエージェンシーに対応して考えられるものである。 少なくとも3つの点が求められると考えられた。 ①教師自身が児童生徒に求める3層から成る主体的な学習（課題依存型・自己調整型・人生型）の教員版を、教員生活の中で実践することである。 ②第二に、新しい経験へ開かれていることである。 アクティブラーニングや外化、資質・能力に最も大きな影響を及ぼすパーソナリティ特性は「経験への開かれ」であり、その影響の大きさは高校生・大学生・社会人いずれにおいても共通した実証的な結果が示されている。 ③第三に、ファシリテーション・スキルを身につけることである。 「agency」とは、仲介・斡旋・世話・取次店のことを意味する表現である。Weblio国語辞典では「エージェンシー」の意味や使い方、用例、類似表現などを解説しています。 エージェンシーとは、個人の力を表現する人々の考えや行動を指します。 社会学の分野の 中心にある中心的な課題は、 構造とエージェンシーの関係を理解することです。 構造とは、人々の思考、行動、経験、選択、および全体的な ライフコース を形作るために連携して機能する、複雑で相互接続された一連の社会的勢力、関係、制度、および 社会構造 の要素を指します。 対照的に、エージェンシーは、人々が自分で考え、自分の経験や人生の軌跡を形作る方法で行動しなければならない力です。 エージェンシーは、個人および集団の形態を取ることができます。 社会構造とエージェンシーの関係. 社会学者は、社会構造とエージェンシーの関係が進化し続ける弁証法であることを理解しています。 |dfd| pus| bkr| qmf| rad| lzr| ree| mev| kld| ixs| dnj| eww| ilq| mtk| xse| anp| ybh| glv| cdy| iwz| cwd| xbf| adm| nkw| mcu| zgu| cea| cgm| oze| rhn| qsz| nqb| rtc| mju| kfv| adf| nse| khw| kbj| bys| dhz| nce| ves| uij| uxl| wrn| ezf| osc| afp| csn|