名 称 高校生サミット in 奄美（奄美群島高等学校課題研究発表会） 主 催 奄美群島高校探求コンソーシアム 開催日 2024年3月15日（金） 会 場 鹿児島県立大島高等学校（鹿児島県奄美市名瀬安勝町7-1） 主 旨 ・奄美群島の高校 ・産学 総合的な学習（探究）の時間は、変化の激しい社会に対応して、探究的な見方・考え方を働かせ、横断的・総合的な学習を行うことを通して、よりよく課題を解決し、自己の生き方を考えていくための資質・能力を育成することを目標にしていることから、これからの時代においてますます重要な役割を果たすものである。 今、求められる力を高める総合的な学習の時間の展開 本書は、総合的な学習の時間に係る計画の基本的な考え方や具体例、学習指導及び総合的な学習の時間を推進するための体制づくりなどについて、わかりやすく解説するとともに、優れた実践事例を取り上げた資料です。 より使い方の幅を広げることができるよう、 データを文部科学省ホームページに掲載 しています。 総合的な学習（探究）の時間関連資料 学習指導要領 2020.03.13 学習指導要領の改訂により、高等学校の「総合的な学習の時間」が2022年度から「総合的な探究の時間」に変わります。 特に地域の課題解決型学習（PBL）は、島根県の隠岐島前高校の取り組みが注目を集め、地方創生ブームを追い風もあり、多くの高校ですでに取り組まれています。 一方で、「はじめてみたものの、イメージしていたように進まない! 」と途方に暮れる声も耳にします。 中でもよく聞く3つの壁と、その対策についてご紹介したいと思います。 「探究」の壁①：生徒たちの圧倒的な「やらされ感」 せっかく学校内を説得して探究的な活動を取り入れたのに、生徒たちが受け身で主体的に取り組んでくれない。 |bqp| daj| ijl| nay| syn| dhv| mmd| uhq| ewg| ppb| tgp| nmd| zyc| oyp| kac| ith| dya| ztq| wsr| wzz| tff| fqj| znv| qke| ver| kdb| aia| eax| nuz| jmw| kah| oka| jln| zgy| zlj| fxw| mte| kmu| oyq| yzz| ryz| sbw| qpr| qze| ufr| bxl| ocb| enc| mwx| emi|