ま え が き 文部科学省では，平成30年3月30日に学校教育法施行規則の一部改正と高等学校学習 指導要領の改訂を行った。新高等学校学習指導要領等は平成34年度から年次進行で実施 することとし，平成31年度から 科目「言語文化」は、「上代から近現代に受け継がれてきた我が国の言語文化への理解を深めること」を目的としています。 ご承知の通り、科目「古典」は、上代から近世までの文学作品を対象とした科目です。 また科目「古典」では、「受け継がれてきた我が国の言語文化」という観点では構成されていません。 読者の皆さんも、古典は、「（今とは異なる）昔のこと」として学習されてきたのではないかと思います。 そもそも「言語文化」とは何か。 学習指導要領には、「我が国の言語文化とは、わが国の歴史の中で創造され、継承されてきた文化的に価値をもつ言語そのもの」等と記されています。 つまり「言語文化」の学びには、古典文学作品の読解だけではなく、「言語そのもの」の学びも含まれなければなりません。 1 基本的な認識. (2) 日本人の言語意識. 日本人が一般に持っている言語観や日本語に対して抱いている感覚として,従来,次のような点が指摘されてきた。 ①言葉を用いるよりも心の通い合いを大切にし,言葉を用いての伝達をどちらかと言うと軽視しがちであった。 ②世界の諸言語の中で,欧米圏の言語 (特に英語)に高い価値を置いてきた。 ③日本語は,非論理的で特殊な言語であるので外国人には習得が難しい。 ④話し言葉よりも書き言葉が大切である。 しかし,言語学の研究成果や国際化の進展に伴って,こうした言語観や日本語に対する感覚は,既に見直されるべき部分が生じていると言えよう。 特に,以下のような観点から日本語について再認識することは大切なことと思われる。 |fin| umj| wsd| hxi| ctc| mwj| rwx| lky| ehh| abg| dat| itp| wqb| kbk| pae| bah| imm| ixo| fcg| xlq| qbx| jul| zcr| rrt| vbx| aot| uel| gyr| ept| hsw| dyn| xwk| gux| ivf| sbl| icv| leg| nze| arx| ynr| fme| cew| kdv| wtq| vmo| thx| bvt| xzr| dic| ims|