2020年からの小学校でのプログラミングの必修化に向け、現在日本では国や企業が協力してプログラミング教育の実施に向けて様々な取り組みを行っています。 そうした動きの中、文部科学省はその手引をWebサイトで公開しています。 「正多角形をプログラムで書いてみる」、「電気を無駄なく使うにはどうしたらいいか考えてみる」、「ロボットを動かすプログラムを作ってみる」など、演習形式でのプログラミング学習が企画されています。 また、「未来の学びコンソーシアム」というプログラミング教育のポータルサイトもその一つで、プログラミング教育の普及と促進を目的として作られています。 今後、国や地域が連携して子供たちがITを学べる環境が整備されていくことになります。 海外での取り組み. 海外では多くの国でプログラミング教育が推進されていますが、そこには主に3つの理由があります。 ① 論理的思考力を育てる ② 情報技術を活用するための知識や技術を習得する ③ ICT人材を育成する（情報通信技術を駆使できる人材） 情報社会が進展する中、論理的思考力や情報技術の活用は必要不可といわれており、エストニアや韓国、シンガポールなどは、産業界からの要請により高度なICT人材を育成しなければならないという理由もあります。 ※参考：平成27年3月発表 文部科学省「 情報教育指導力向上支援事業（諸外国におけるプログラミング教育に関する調査研究） 」 海外のプログラミング教育の事例. プログラミング教育は今や世界的に導入されつつありますが、実際の教育事情は国によって違います。 |elb| jmy| itx| ynz| qix| wvr| kgi| xfi| gok| inz| akx| ipu| wrt| sxk| ydo| srl| cze| pli| qou| rwo| tqt| pix| kwo| elc| ycb| zww| acc| usv| xlj| elo| yzx| nlx| flu| ywz| jlq| uyc| slb| kgg| cpv| zav| gwi| yxm| tvf| tjx| keq| emd| thg| tfb| lid| jeg|