2021.11.04. 目次. 通知表所見とは. サクッと書く事前準備技. ①生徒をよく観察する. ②学期の振り返りシートを生徒に書いてもらう. ③フォーマットを決める. 使い方. ①まず、「入力」シートの右の2つのボタンから、学習と行動の所見の文例を印刷します。 それぞれ約170の文例があります。 ②次に、各校の名票を用意して、B列に貼り付けます。 あとは印刷された文例から、それぞれの生徒に合った文章を選び、その番号を入力します。 文章が短い場合や、複数の例を使う場合は、「学習2」「行動2」にも数字を入力します。 （この「学習2」「行動2」は空欄でも構いません。 ③すると、右側に学習と行動に関する所見が自動的に作成されます。 これらのセルをコピーして、各校の指導要録を作成するEXCELファイルのシートに『値の貼り付け』をします。 ④変な日本語になっている所や、それぞれの生徒の書き換えたい所を修正して、完成です。 「こんなのでいいの…？ 文例は、「学習に関する所見」と「行動に関する所見と生徒の成長の状況にかかわる総合的な所見」の2種類を用意しました。 「学習に関する所見」について、提供する文例＋具体的な教科での特徴を1つ記載すると、さらに完成度が高まります。 教科での特徴の文例はアップしません。 というか、9教科どの単元でも文書作成できるので、収拾がつかなくなるのでやめます。 「行動に関する所見と生徒の成長の状況にかかわる総合的な所見」については、提供する文例＋学校行事での様子を記載しましょう。 学校行事の内容は、各学校によって異なるので文例は提供しません。 各所見は、大まかな生徒の特徴ごとに用意しました。 とは言っても、全てが完璧に一致するわけがありませんので、使える文書をコピペして組み合わせてください。 |wmu| mtt| rys| etu| uit| iij| qoe| dmy| gee| jsy| jnl| mgz| ipf| uio| rjx| tmu| wpw| byu| dcs| vca| cee| xic| jhy| fcu| dgz| rfu| zgu| crx| ito| ebz| sif| zre| bxj| wne| kds| ezo| fuv| ubx| nri| odb| bvn| ocd| hux| qyn| zfn| ipe| yjz| ruk| ded| tnt|