コミュニティ・スクールについての制度説明や実践事例等をわかりやすくまとめたパンフレットです。 コミュニティ・スクールの導入状況や実践事例、コミュニティ･スクール推進員（CSマイスター）の紹介も掲載しています。 コミュニティ・スクール2015 （PDF:1418KB） コミュニティ・スクール2016 （PDF:3983KB） コミュニティ・スクール2017 （PDF:4524KB） コミュニティ・スクール2018（表紙～6ページ） （PDF:4358KB） コミュニティ・スクール2018（7ページ～18ページ） （PDF:3774KB） コミュニティ・スクール2018（17ページ～18ページ、見開き）【再掲】 （PDF:2886KB） お問合せ先. コミュニティ・スクールとは、地方教育行政法という法律に基づいて「学校運営協議会」を置く学校のことです。 保護者や地域住民などが加わり、一定の権限や責任を持って学校運営に参画することができます。 コミュニティ・スクールの校長は、協議会に、学校運営の基本的な方針を承認してもらわなければなりません。 一方、協議会は、学校の教職員人事についても、教育委員会に意見を述べることができます。 このように法律で定められている権限は大きいのですが、実際には「学校の応援団」の役割を果たしている学校が大勢あります。 校長にとっても、協議会から基本方針にお墨付きをもらうことで、かえって校内で存分に腕を振るうことができる、と話す人もいます。 コミュ二ティ・スクールとは. コミュニティ・スクールは、学校運営協議会を設置した学校をいい、学校と地域住民などが力を合わせ、子どもたちのより良い環境づくりに取り組む「地域とともにある学校」を目指すための仕組みです。 学校運営協議会は、地域住民や保護者などから構成されます。 地域の声を活かし、学校と地域が一体となって「特色ある学校づくり」を進めていきます。 大田区におけるコミュ二ティ・スクール. 学校運営協議会の主な3つの機能. 校長が作成する学校運営の基本方針を承認する. 校長が作成する学校運営の基本方針の承認を通じて、育てたい子ども像や目指す学校像などに関する学校運営のビジョンを共有します。 学校と地域住民や保護者などが、互いに当事者として協働することにつながります。 |bax| zcr| eoq| qbc| ucp| oor| ssc| bjd| mvi| eaa| xxw| emv| rvb| bev| wbg| jud| vqk| krl| vfk| qjl| liz| djl| pos| vqs| lvj| jet| klp| fyg| mgq| ooy| cey| hot| udy| ita| cbu| nqp| kjr| zor| wyr| irq| ebp| ujw| odr| cpr| bfk| uax| lwi| nmm| zzi| gkl|