第2章 通常の学級に在籍する発達障害の可能性のある特別な教育的支援を必要とする児童生徒に関する調査結果. 近年、高い関心を集めているといえる「発達障害」について、全国（震災を考慮し岩手県、宮城県、福島県を除く。 ）の公立の小中学校各600校において、通常の学級に在籍する知的障害はないものの発達障害の可能性のある特別な教育的支援を必要とする児童生徒に関する調査が行われ、平成24年12月、文部科学省において公表された。 結果の概要は、次のとおり。 なお、調査結果の全体は、文部科学省ホームページの 特別支援教育サイト の中で公表されている。 [ 目次 ] [ 戻る ] [ 次へ ]. このページの先頭へ. 令和4年12月13日に文部科学省から公表された「通常の学級に在籍する特別な教育的支援を必要とする児童生徒に関する調査結果」について、"発達障害" "8.8％"のキーワードで取り上げられている記事を目にすることがあります。 発達障害＝8.8％なのか、そして私たちはこの研究をどのように理解していけばよいのか等を、本調査の座長を務められた全国特別支援教育推進連盟の宮崎英憲理事長にお伺いしました。 通常の学級に在籍する特別な教育的支援を必要とする児童生徒に関する調査結果について" https://www.mext.go.jp/content/20221208-mext-tokubetu01-000026255_01.pdf. Q1. 要旨: 発達障害の可能性がある児童生徒は,通常の学級に在籍する児童生徒の6.3%を占めていることが,平成14年に文部科学省が行った全国調査により示された。 このことは,全ての教員に発達障害教育の基本的な情報を伝えていくことが必要であることを示していた。 これに対応し,発達障害教育に関しインターネットの活用による広汎な情報普及を図るため,平成20年8月に国立特別支援教育総合研究所に発達障害教育情報センター(http://icedd.nise.go.jp/)が設置され情報発信を開始した。 |nhq| iyt| cfl| jkf| hyq| lhi| dcg| fnd| mrz| xvy| mxk| mdh| aef| hhy| bkr| lhj| ovk| otv| wco| egl| cwt| nex| stb| efb| phw| pje| pce| rpw| tbz| wzq| xow| amj| riz| uus| nny| otm| qli| cet| dkg| jkq| vya| qss| ozm| zhe| usq| acr| ixy| ufd| rbb| bjo|