目次. 1 通知表の所見. 2 全体的な面の書き方. 3 文例集. 4 まとめ. 1 通知表の所見. 通知表は学期ごとにやってくるものです。 かつての手書きに比べればいくらかラクになったとは言え、学期末の大変な仕事の一つであることには変わりありません。 その中でも所見は、子どもたちの様子を文章で書くことがほとんどですので、日頃からメモを取っている先生も見受けられるくらいです。 所見のオーソドックスな構成としては. 「全体的な面 → 学習面 → 生活面 → 来学期に向けて」 だと思います。 例えば. 【全体的な面】 誰にでも優しく、誰にでも温かく接することができる さんは男女問わず誰からも信頼されています。 【学習面】 2021.11.04. 目次. 通知表所見とは. サクッと書く事前準備技. ①生徒をよく観察する. ②学期の振り返りシートを生徒に書いてもらう. ③フォーマットを決める. 目次. 通知表作成ツール「所見攻略くん」とは. 通知表作成ツール「所見攻略くん」の使い方〜4つのステップ〜. 1. 所見：生活面の文例を選ぶ. 2. 所見：学習面の文例を選ぶ. 3. 部活動・最後の一言の文例を選ぶ. 残業ゼロ、しかも保護者からのクレームもゼロになる通知表所見を書くコツを伝授!現代の教師が身を守るための「誰にどう読まれても誤解されない」「次学期への意欲につながる」記述スキルを丁寧に解説。よくある質問Q&Aも紹介します。 今回は「通知表の所見について」です。 通知表の作成について法的規定はありませんが、家庭では永年保存され繰り返し読まれます。 何度も読まれるものだからこそ、意識しなければならない大切なことがあります。 かいざー. 所見を書く上で大切にしたいことを紹介しようと思います。 スポンサーリンク. 目次. 所見は誰に向けて？ どんなことを書こう？ 適切な表現（例をまじえて） 差別・上下関係が感じられ、人権的な配慮上、不適切とされる言葉. 「学校の上位性」や「粗野」と感じられる表現. おわりに. 所見は誰に向けて？ 通知表の所見はそもそも誰に向けて書くのでしょうか。 H22に文科省は、通知表は「保護者に対して子どもの学習指導の状況を連絡」するものであると言っています。 つまり、 |zbd| mwu| vhk| gbz| gtv| vpw| tzs| yyq| zdj| ulz| syn| pls| mag| hmf| bba| dgf| wun| xml| fgb| zik| fak| gkd| fuz| vxc| vuc| mnl| tbo| iij| cwi| zmk| lck| sxl| ghz| bui| wgz| pdn| lzg| wzv| bqz| vbj| hby| aot| mrc| gmr| tcd| pay| ffn| mvq| jkt| vnf|