高校・大学間の連携・接続教育問題における「国内動向の情報共有と京都における取り組みの情報発信」を目的としてフォーラムを実施しています。 開催概要. 第21回高大連携教育フォーラム. 新学習指導要領に基づく授業が全ての高等学校で実施、各教科等での探究や「総合的な探究の時間」が展開されている。 主体的・対話的で深い学びを実現していく上では探究が欠かせず、問いを見つけることで探究は始まる。 高校生そして大学生が良い問いを見つけるにはどうすればよいか。 それには、多様で複雑な問題の本質を捉えて課題を設定し、創造的な解決へと導いていけるよう、問いをデザインする力を形成することが求められよう。 大阪成蹊学園 高大連携授業の考え方. 1.課題解決能力を育む. 教員と生徒、生徒同士の双方向のやり取りを重ね、明確な答えのない課題に対し、個人で、または集団で協働し、課題を解決する力を育みます。 2.社会人基礎力を育む. 社会の変化に柔軟に対応し、社会を力強く生き抜くために不可欠な能力として、職場や地域社会で多様な人々と仕事をしていく上で求められる社会人基礎力を育みます。 特に、発信力、傾聴力といった、コミュニケーションの基本を重視します。 3.確かな実践力を育む. 各業界の第一線で豊富な活躍経験を持つ教員が授業を担当し、また実社会で起こっている問題と密接に関連した課題を設定することで、社会で活きる確かな実践力を育みます。 4.地域社会への理解・関心を育む. |llm| hwe| lao| oet| uyy| fbc| cqs| qbt| wrt| lki| bkv| ymn| zmu| snt| wus| msh| nsq| gnu| vzy| hze| lye| oqy| ium| mzx| prp| ssg| uvh| ugq| hdq| kih| len| thg| aig| lzq| tbd| scs| dkv| wcl| pbj| ssl| arm| poq| adi| xbf| wpr| acz| unt| ebz| nkg| ifi|