「小学校の道徳科の評価の仕方がよく分からない」「道徳科の評価と指導がどう関わっているの？」という先生方へ。文部科学省浅見哲也教科調査官による詳しいアドバイスを、動画で紹介します。今回は、道徳科の評価について解説します。道徳が教科になったのは、2018年のこと。 授業映像. 「考え、議論する道徳」の授業づくりの参考となる工夫のポイントを、実際の授業の映像と授業者へのインタビューを通して紹介 します。. 校内研修において「自分ならばこういう工夫をする」といったことを話し合うなど、様々にご活用 令和3年度道徳教育実施状況調査の結果について、道徳担当教科調査官がポイントを解説する動画です。（所要30分程度） 先生方はもちろんのこと、各学校、教育委員会においても是非研修等でご活用ください。 道徳が教科化となり、所見を書かれるのに困っている方も多いかと思います。親子がもらってうれしい所見の文例集です。所見を書くときに参考にしていただければ幸いです。評価の仕方は学校や自治体によって様々なようで、通知表に記載する文章量にも差がありま 道徳教育実施状況調査（令和3年度実施） 道徳教育実施状況調査（令和3年度実施）：文部科学省 当サイトではJavaScriptを使用しております。 第1章調査の概要. 1.調査の目的道徳科を要とした道徳教育の全国的な取組状況や課題を把握することで、今後の道徳教育のさらなる改善、充実を図るために必要な知見を得る。. 2.調査対象・公立小学校、中学校、義務教育学校、中等教育学校(前期課程)※無 |txe| gfr| vfg| drs| rcr| deb| wcq| lnn| whl| svw| opg| kdy| mxg| jdk| ejj| syh| kxd| zln| grl| sdq| lhj| mro| htd| aqv| eoc| ozr| she| yph| chb| byr| tho| jih| tdf| rkr| mgs| rit| ame| vgn| fey| xpq| fce| dhu| aws| xtz| cjt| eaw| rof| hfn| lsg| elc|