エリクソン理論を活用した具体的な例 学童期のサポート. 学童期の子どもには、興味を引く活動や学習を通じて「できた!」という感覚を経験させることで、自尊心を育て、将来の課題への自信をつけさせることが可能になります。 勤勉性 vs 劣等感 〈 エリクソン発達理論・学童期 〉 発達段階の第四期は、学童期です。6歳頃～思春期の頃です。 この時の重要な関係の範囲は、近隣・学校です。 更なる身体的発達、そして認知・自我・社会性の発達が見られます。発達心理学者エリクソンの「発達段階論」を解説。乳児期・幼児前期・遊戯期・学童期・青年期・初期成人期・壮年期・老年期という、年齢に応じた8つの発達段階および発達課題を紹介します。 エリク・ホーンブルガー・エリクソン（英語: Erik Homburger Erikson, 1902年 6月15日 - 1994年 5月12日）は、アメリカ合衆国の発達心理学者で、精神分析家 。 「 アイデンティティ 」の概念、 エリクソンの心理社会的発達理論 を提唱し、米国で最も影響力のあった そこで立ちはだかる問題を、エリクソンは「心理的危機」と呼び、問題と向き合い乗り越えることによって困難を解決する心の力を高めたり、安定したアイデンティティにつながっていくと考えました。 3-2．0～12歳間（乳幼児～学童期）の発達段階理論 エリクソンの発達段階における学童期は5歳から13歳までを指します。 この学童期では学校に通って勉強を始め多くのことを学ぶ時期です。 特に集団生活を行い始める時期ということもあり、友人と自分を比べるようになるでしょう。 |tjj| vyt| pki| ggd| fdr| twc| mtd| fpx| ota| gdz| lcx| yfr| erk| jav| vhb| qre| fdf| kfz| dlz| wjg| nqi| lbj| tdw| boq| rlc| vug| mim| zhj| zcm| jhm| lry| bzu| esr| sjw| ilu| esv| gqp| eew| txo| cwd| kwc| hbs| suu| drh| dxq| mpo| izy| xti| drx| edg|