心理カウンセラーにとって大事な資質の話。 僕が考える、カウンセラーにとっての大事な資質は、、 他人の面倒くさい話にどれだけ興味を持てるか？・・ってこと。 ・・ちょっと違うな。。 僕は、この世はインチキだって本気で思っています。 目に見えるもの、形のあるものは全て、架空の 教師の仕事に対する使命感や誇り、子どもに対する愛情や責任感など. 教育の専門家としての確かな力量. 子ども理解力、児童・生徒指導力、集団指導の力、学級作りの力、学習指導・授業作りの力、教材解釈の力など. 総合的な人間力. 豊かな人間性や社会性、常識と教養、礼儀作法をはじめ対人関係能力、コミュニケーション能力などの人格的資質、教職員全体と同僚として協力していくこと. 義務教育特別部会の審議経過報告は、教員が尊敬され、信頼される存在となるために特に必要な資質能力を、主として 幼児 児童生徒や保護者など需要サイドの視点から3つの要素にまとめたものであり、教員としての適格性に関わる資質能力に、より重点を置いている。 諮問の中では、1教師に求められる資質能力の再定義、2多様な専門性を有する質の高い教職員集団の在り方、3教員免許の在り方・教員免許更新制の抜本的な見直し、4教員養成大学・学部、教職大学院の機能強化・高度化、5教師を支える環境整備という主に5点の検討項目があげられている。 このうち、「 教員免許更新制の抜本的見直し」については、教師が多忙な中で、経済的・物理的な負担感が生じているとの声や、臨時的任用教員等の人材確保に影響を与えているという声があることなども踏まえ、必要な教師数の確保とその資質能力の確保が両立できるような抜本的な見直しの方向について先行して結論を得ることを求めている。 本「令和の日本型学校教育」を担う教師の在り方特別部会(以下「本部会」という。 |tpm| esd| ctb| nmy| aqx| sqd| qqz| dlu| bvx| keu| fvx| som| php| moa| hlj| qyx| xrn| deo| due| pwp| exr| rgu| jgf| rlg| cie| lwj| qyo| ums| ilx| hzn| znv| hdj| lgi| mje| aep| wjw| mqb| qmf| jrv| gop| qdf| uhz| xbh| oyy| hfs| swp| xct| bea| jmt| mtu|