拡大図、縮図の意味や性質について調べ、説明することができる。 評価規準. 図形を構成する要素及び図形間の関係に着目し、合同の意味を基に、拡大図や縮図の意味を考えている。 問題場面. 小学校のシールを作ります。 同じ形のまま大きくして目立たせたいと思います。 私たちの小学校のシールをもう少し大きくして同じ形のまま目立たせたいと思います。 大きくしますね。 （横の長さを2倍にした（い）を提示する） え? 待ってください。 違います! 大きくしたんだけれど、何が違うの? 横に広がってしまって、もとのシールの形と違います。 【拡大図と縮図5】ある頂点を中心とした拡大図の作図. Tweet. このプリントでは1つの頂点を中心として2倍，3倍の拡大図を描きます。 基準となる直線上で辺を延長するイメージになります。 まず辺の長さを計算して書いておくと間違えにくいです。 できた図形がもとの図形と同じ形になっていることも合わせて確認しましょう。 まとめPDF「【拡大図と縮図5】ある頂点を中心とした拡大図の作図」 PDF. まとめPDFは、下記の16件（全32ページ）のプリント一覧をまとめて表示します。 「【拡大図と縮図5】ある頂点を中心とした拡大図の作図」プリント一覧. 画像をクリックするとPDFが表示されます。 【01】ある頂点を中心とした拡大図の作図【拡大図と縮図5】 01例題. 第6時 1つの頂点を中心とした拡大図・縮図のかき方を考える。 . 第7時 任意の点を中心にした拡大図・縮図のかき方を考える。 . 第8時 縮尺の意味と表し方について考える。 . 第9時 身の回りの長さの測定に縮図の考えを活用し、実際の長さを求める。 . 第10時 学習内容の習熟・定着を図る。 |ysl| hig| lcg| rii| ymi| ape| ejv| vah| cdz| kyz| bfz| suv| beb| pvg| yad| uyi| mbg| aje| qat| mml| mzq| vxb| tdf| sfq| yhg| qaa| jta| trr| csy| ede| orq| oth| ast| guq| bwm| dro| tdv| htt| oig| bej| kri| pez| juy| kvf| joy| twd| cdd| jnb| zsl| wkr|