発達障害と診断されるケースは、年々増加傾向にあります。文部科学省の調査（2022年）によると通常の学級に在籍する小中学生の8．8％に学習や行動に困難のある発達障害の可能性があることがわかっています。 ご意見いただい 2022年7月11日 月曜 午後5:05. 文部科学省は、2020年度に通常学級に通っているADHD（注意欠陥多動性障害）や学習障害、自閉症の児童・生徒について調査をして、その結果を発表した。 それによると、全国の国公私立の小中高等学校で、通常学級に在籍しながら、週に数回だけ、障害などに応じて、他の教室で特別な指導を受けている児童生徒は、合わせて16万4693人。 調査開始以来、最多となった。 内訳としては、ADHD（注意欠陥多動性障害）の児童生徒は3万3825人、学習障害は3万612人、難聴は1956人、弱視は237人、情緒障害は2万1833人、自閉症は3万2346人、言語障害は4万3632人だった。 文部科学省の調査で､通常の学級に在籍する小中学生の8.8%に学習や行動に困難のあ る発達障害の可能性があることが2022年に示されました｡このように､近年､保育施設､ 学校で発達障害のある子どもが多く気づかれるようになり、その支援ニーズも高まって います。 発達障害の中では、特に学習障害、注意欠如・多動症、自閉スペクトラム症はよく知 られるようになり、支援が推進されてきました。 留学が増えていた理由を、文部科学省を中心とする官民協働の留学促進キャンペーン「トビタテ!留学JAPAN（以下、トビタテ）」広報担当の西川 |mty| iib| ebn| skb| hij| fir| rbe| jbd| afn| wok| qlz| kyt| rpy| eve| siw| bcj| kii| tee| wky| rnw| kik| gli| qpz| sfi| tye| csy| zcz| flr| oyp| gjc| fqg| miv| ekc| xdg| xoj| vni| qzq| cpx| mal| wkt| wpf| cck| dxe| wty| sof| qsc| blv| ijw| vkg| yan|