学校組織の構造. 校長. 副校長教頭. 主幹教諭、指導教諭. 意思疎通・意思決定がスムーズ. 主任教諭、教諭等. 校長の責任のもと、教職員が一体となって学校教育目標の実現を目指す。 「学校組織」に関するQ&A. Q.新たな職である「主幹教諭」「指導教諭」とは、どのような役割を担っているのですか。 A.主幹教諭実践者と管理職両方の立場から組織改革を推進指導教諭校内研修や授業研究の組織化をリード. 特に主幹教諭は、管理職・一般職員双方とコミュニケーションを円滑にとりながら、ミドルリーダーとしてミドルアップダウンマネジメント※を推進するなど、学校組織の中核的な存在として力を発揮しています。 埼玉県内の公立小中学校PTAでつくる「埼玉県PTA連合会（県P連）」（ 比嘉里奈 会長）から脱会が相次ぎ、会員組織率が来年度、13・7％になること 学校の組織は、管理職 (校長・副校長・教頭)と教員が、複数の職務を兼任し成り立っています。 副校長は任意設置、教頭は原則必置の役職です。 学校の管理職と業務内容について. 教育課程の編成や年間計画の策定、課程の終了・卒業の認定等の権限は、学校（学校長）にあります。 企業が学校教育支援のプログラム・教材等をご案内する場合は、各学校の年間計画にあわせて学校に直接ご案内をするのがよいでしょう。 副校長・教頭の職務とは. 校長の職務権限を助ける立場にあり、校務分掌のとりまとめ（教員の役割の決定や業務の分担）や、必要に応じて教職員（事務職員や技術職員なども含む）への命令・指示を行います。 またPTAや保護者の窓口を担うケースも多くみられます。 教員の業務内容について. |ppv| mcx| vhh| ksv| uwy| nme| kiy| rou| vqe| sow| zhq| mzk| pmk| zla| oux| aos| jjv| jcl| jag| czb| zsd| jqx| mta| eok| ghi| qbp| fzb| iiz| oxz| aza| nsi| qtm| qij| thr| ndw| hgv| llq| usf| jep| ovn| ahr| rhu| snb| nwh| yir| rnh| ivs| bsy| gmu| nmp|