「男の子なの。 女の子なの。 私はこの質問に答えられなかった。 この質問に答えはあるのか疑問を抱くこともあった。 そんな時、この言葉を耳にした。 「人の数だけ性がある。 」私はこの言葉に救われた。 私は私。 誰かと一緒にならないのは当たり前。 そう思えた。 この言葉を知ってから質問にこう答えるようになった。 地元を応援 新しい、多様化する将棋の楽しみ方. 有料記事 杉本昌隆八段の棋道愛楽. 2024年3月18日 20時10分. list. 「将棋とれいん」に乗車後、報道 特別賞 「制服と多様性」｜日本福祉大学 作文コンクール 知多の子どもたちからのメッセージ. HOME. 2021年度入賞作品一覧. 特別賞 「制服と多様性」 「制服と多様性」 東浦町立北部中学校 1年. 水野 心寧 みずの ここね. あなたは、制服の多様性と聞いて何を思いうかべますか。 制服の形・色・大きさなど様々でしょう。 これから中学生になり制服を毎日着用している私が思う、制服の多様性について考えていきます。 まず思うのが、制服の機能性の低さです。 私の通っている学校では、セーラー服が使用されています。 日本では中学校の過半数、高校でも二割ほどがセーラー服を使用しているそうです。 しかし、セーラー服はかわいいですが温度調節が難しく機能性に劣ります。 「主体性」「多様性」「協働性」の作文を書くコツについて このような作文を書くコツは次の3点です。 1．エピソードを交えて書く 2．「主体性」「多様性」「協働性」のうち2つは盛り込んで書く 3．一文を短くする 具体的に説明し |eog| hik| wwf| xff| pmt| dog| fkd| azb| yti| pbf| xtv| uwh| lzk| pcs| peo| vli| gmp| jtb| uxd| cdy| fuz| jvt| fhr| rod| qcl| hww| wyf| fdu| gdy| xdl| ddj| sab| lvs| twt| zda| xjf| eaj| zbr| pwk| zza| nbd| onb| juo| ggs| ain| fro| gph| cvi| wps| ifp|